幼儿园小班音乐游戏活动教案五篇-ZOL问答

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您这需求太专业啦！幼儿园小班的孩子才3-4岁，注意力就几分钟，真要找现成的五篇教案，建议别直接网上乱抄——好多所谓免费教案要么超纲要么不安全，比如让小孩玩铃鼓结果没写清小肌肉发展提示，或者节奏游戏没考虑个别孩子听觉敏感。我之前在家长群混过，实测靠谱的是参考3-6岁儿童学习与发展指南音乐领域目标，再搭配奥尔夫入门元素（比如用纱巾配两只老虎、踩地垫打节拍），自己花半小时改编更安心，需要的话我可以帮您搭个模板框架哈～

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【 #教案# 导语】作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。以下是整理的内容，希望对您有所帮助。 1.幼儿园小班音乐教案《小星星》
　　活动目标：
　　1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
　　2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
　　3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
　　活动重难点：
　　1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
　　2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
　　活动准备：
　　PPT演示文稿
　　幼儿用书第6页
　　幼儿操作材料星星粘贴纸
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
　　二、基本部分：
　　1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
　　提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
　　2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
　　师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
　　第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
　　3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
　　天上星星怎么样？
　　娃娃看到星星做什么？
　　娃娃怎么数星星的？
　　数了多少颗星星？
　　为什么多了几颗星星？
　　4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
　　采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
　　以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
　　5、幼儿操作活动。
　　教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
　　播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
　　给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
　　三、结束部分
　　引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。
2.幼儿园小班音乐教案《小星星》
　　活动目标：
　　1、感受4|4拍的音乐节奏
　　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍
　　3、加深对音乐课的兴趣。
　　设计思路：
　　幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。
　　重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
　　活动准备：小手铃若干《铃儿响叮当》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带
　　活动过程：
　　（一）音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏
　　1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃当）
　　2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮当》并用手铃作手腕转动状打节奏。
　　（二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题
　　1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。
　　2、分角色表演——配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。
　　3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
　　4、天亮了，太阳爸爸又出来了……老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。
　　5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。
3.幼儿园小班音乐教案《小星星》
　　【活动目的】
　　1、引导幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
　　2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。
　　【活动准备】
　　1、袭击乐器多少
　　2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）
　　3、节拍卡
　　4、灌音带、灌音机
　　【活动过程】
　　1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。
　　师：“小朋友！本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！”
　　音乐起：（放小动物操音乐）先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！智慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日特殊精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”
　　（当音乐停时）
　　师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本事的？看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧？
　　2、小动物学唱歌
　　师：“小动物们！看！谁来了？”（师回身把小鸡头饰戴上）
　　幼：“小鸡来了！”
　　（1）幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|
　　（2）用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|；
　　呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
　　（3）在音乐伴奏下举行节拍训练。
　　（4）师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》
　　3、律动回座位《大鞋与小鞋》
　　4、进修节吹打《细姨星》
　　（1）出示挂图
　　（生动淘气的星星）
　　师：“入夜了，妈妈带着小朋友出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们？
　　先生引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。
　　（2）师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”（引导幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。
　　（3）出示挂图
　　（平静优美的星星）
　　师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。”
　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。
　　师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星？（引导幼儿拍出X—|X—的节拍型）
　　（4）引导幼儿听音乐举行节拍训练。
　　（5）幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
　　5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型（提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢？）
　　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。
　　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。
　　6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。
　　7、音游《小动物回家》
　　师：适才小朋友吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
　　（1）师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。
　　（2）当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。
　　8、竣事运动
　　师：“入夜了，小动物们回家吧！”
4.幼儿园小班音乐教案《小星星》
　　游戏目的
　　1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。
　　2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。
　　3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。
　　游戏准备
　　歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。
　　活动流程
　　一、导入：拍手音乐节奏
　　二、巩固歌曲《调皮的小星星》
　　三、互动游戏
　　游戏时，月亮阿姨（老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。
　　游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。
　　四、游戏的要求
5.幼儿园小班音乐教案《小星星》
　　一、活动目标
　　1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。
　　2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
　　3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。
　　4、在游戏中遵守规则。
　　二、活动准备
　　1、问候舞律动音乐
　　2、歌曲《小星星》
　　三、活动过程
　　1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。
　　（1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。
　　（2）B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。
　　2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。
　　（下一页：小星星五线谱简谱和活动总结）
　　3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。
　　4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
　　（1）当每次唱到“小星星”时，随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住的左手，跟着按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。
　　（2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间的幼儿举双手成为小星星。
　　（3）第二次游戏时，中间的幼儿就是，游戏继续。
　　5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。
　　（1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。
　　（2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。
　　（3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。
　　四、活动总结
　　刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。
　　通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。

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【 #教案# 导语】幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，无为大家精心整理了以下内容，欢迎大家阅读。【篇一】幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案
　　活动目标：
　　1、了解摔破皮的正确处理方法。
　　2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤，拥有对抗疼痛的信心。
　　活动准备：
　　1、动物玩偶，棉签。
　　2、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、谈话导入活动。　　教师：
　　（1）小朋友们，你们摔倒过吗？
　　（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？
　　（3）如果爬起来发现自己身上摔破，怎么办？
　　2、幼儿观察教学挂图，了解正确的处理方法。　　教师：
　　（1）图上小朋友不小心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？
　　（2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？
　　（3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？
　　（4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？
　　3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。
　　（1）教师引导幼儿观看教学挂图。
　　（2）鼓励幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。
　　4、活动结束。
　　教师：这些小动物真勇敢啊，我们小朋友会比他们更勇敢。
【篇二】幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案
　　教学目标：
　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
　　3、培养幼儿手眼协调的能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　教学准备：
　　相关图片一张。
　　教学过程：
　　1、请幼儿观察图片，提问：
　　（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）
　　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
　　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
【篇三】幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案
　　活动目标
　　1、引导幼儿学会避免受伤。
　　2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿学会避免受伤
　　难点：学习简单的自救方法
　　活动准备
　　受伤的事例图片
　　活动过程
　　1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
　　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
　　2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
　　（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）
　　（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
　　中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？
　　能不能在教室里面跑跳呢？
　　在平时能不能乱跑？
　　玩耍得很过分呢？
　　妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？
　　能不能玩火？
　　能不能玩尖利的东西？
　　3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
　　（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
　　（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
　　4、总结评价，结束活动。
【篇四】幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案
　　活动目标：
　　1、了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。
　　2、掌握一些预防性的小常识。
　　3、增强幼儿的自我保护意识。
　　活动准备：
　　1、事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。
　　2、活动前排练情景表演“脚扭伤了”。
　　3、幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。
　　活动过程：
　　组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。
　　一群小朋友在踢球，玩得正高兴，突然，一个小朋友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“
　　1、组织幼儿讨论：
　　这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？
　　2、教师小结：
　　（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当。
　　（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范，其余幼儿两人或几人一组模仿练习。
　　如果受伤部位不肿胀：
　　（1）坐下来，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）
　　（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼）
【篇五】幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案
　　活动目标：
　　（一）观察图片和视频，了解烫伤对身体的危害。
　　（二）通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。
　　（三）学会自我保护，提高在日常生活中的安全意识。
　　活动准备：
　　视频，PPT
　　活动过程：
　　（一）观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。
　　你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？
　　烫伤后是怎样的后果？
　　（二）引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论，了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。
　　在家里，有哪些东西容易对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避免烫伤事故的发生。
　　在幼儿园，哪些情况下，会发生烫伤事情？我们应该怎样做？
　　还有哪些事物会发生烫伤，为避免烫伤我们要注意些什么？
　　（三）了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。
　　当我们不小心烫伤时，我们应该怎样做？有哪些正确的处理方法？
　　不小心烫伤时，首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的医生直接处理伤口，最后进行包扎，防止伤口受伤感染。
　　（四）练习排队倒开水。
　　总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。

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选小星星做主线，加入手指谣+摇沙锤+地板贴星星跳格子，把目标拆成能随乐摇晃身体说出一种乐器名字这种小切口，比硬凑五篇强多了，真需要我还能分享我们园长压箱底的10个5分钟应急小游戏！

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lianyun123456

【 #教案# 导语】下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念理解的并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的……以下是考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.幼儿园小班下雨主题教案
　　目标：
　　1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨，学习简单的添画。
　　2、乐意参与绘画活动，体验绘画的乐趣。
　　准备：
　　1、物质准备：
　　（1）画纸人手一份，油画棒若干。
　　（2）音乐《大雨和小雨》。
　　（3）相关ppt。
　　2、经验准备：幼儿已观察过从小雨到大雨的下雨过程。
　　过程：
　　一、情境导入，引起幼儿兴趣。
　　1、出示下雨的图片，引出下雨了。
　　2、听音乐《大雨和小雨》，提问：
　　（1）刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）
　　（2）大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）
　　（3）小雨是怎么下的？（小雨淅沥淅沥）
　　二、引导幼儿学习长线、短线的画法。
　　1、出示大雨、小雨的图片，请幼儿观察后提问：
　　（1）天空中飘来了两朵云，你们看看它们有什么不一样？（一朵大、一朵小）
　　（2）请幼儿说说大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一样？
　　2、教师边讲解边示范作画，引导幼儿跟随教师一起边空手作画边念小儿歌（大云大云下大雨，长线长线是大雨；小云小云下小雨，短线短线是小雨。）
　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
　　1、请幼儿先找到大云，在大云下面画上大雨，再次引导幼儿知道长线长线是大雨。
　　2、请幼儿再找到小云，在小云下面画上小雨，再次引导幼儿知道短线短线是小雨。
　　3、画完大雨小雨后，给小花和草地涂上漂亮的颜色。
　　四、展示交流。
　　1、请幼儿离开座位自由欣赏同伴的作品。
　　2、请幼儿说说你最喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）
2.幼儿园小班下雨主题教案
　　活动目标：
　　1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
　　2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
　　3、初步学习看老师手势指挥演奏。
　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
　　活动准备：
　　铃鼓、碰铃若干
　　活动过程：
　　一、律动、练声
　　1、《这是小兵》
　　2、《我们大家做得好》
　　3、《我爱我的小动物》
　　4、《扮家家》
　　二、复习歌曲
　　1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字？
　　2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。
　　3、小雨的声音是什么样的？
　　4、教师和幼儿一同演唱歌曲。
　　5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？（引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨）
　　三、表演歌曲
　　1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演？（幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作）
　　2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
　　3、教师带领幼儿完整表演歌曲。
　　四、演奏歌曲
　　1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。
　　2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。
　　3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）
　　4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）
3.幼儿园小班下雨主题教案
　　活动目标：
　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。
　　活动准备：
　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。
　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
　　活动过程：
　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
　　1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对
　　2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）
　　请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？
　　师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
　　3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？
　　二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
　　三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
　　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？
　　师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）
　　教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。
　　四、幼儿大胆作画，教师指导。
　　（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
　　（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
　　五、展示交流。
　　（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。
　　（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？
4.幼儿园小班下雨主题教案
　　活动目标：
　　1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣。
　　2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。
　　3、初步学习替代、模仿，从一点向多点发散的思维方法。
　　活动准备：
　　幼儿准备：请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景，感受了解。
　　老师准备：制作课件。
　　活动流程：
　　（一）导入过程
　　（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。
　　（二）扩散思维活动师
　　想一想，说一说你们见过的雨。（互相说，个别说）
　　（三）找影子师
　　小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，模仿一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？
　　（四）由一点向多点发散思维活动
　　1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友会怎样呢？
　　2、师：小雨点飘落到干渴的`土地上，禾苗会发现它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发现它呢？它们会怎样呢？
　　（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感激小雨点。
　　3、师：小雨点飘落到水里，小鱼看见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发现了小雨点呢？会发生什么事呢？
　　（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）
　　师：你们喜欢和小雨点做游戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。
　　（六）结束活动
　　幼儿观赏其他幼儿的表演，肯定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。
　　（七）活动延伸
5.幼儿园小班下雨主题教案
　　活动目标：
　　1、通过欣赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨带来的快乐气氛。
　　2、让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。
　　活动重难点：
　　1、重点：通过欣赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨带来的快乐气氛。
　　2、难点：根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的活动。
　　活动准备：
　　图片（小兔、小蚂蚁、小鸡、小青蛙、小鸭子、小兔子）各一，蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞、背景图、投影仪及投影操作教具一套，背景春雨声、另备花、草、树、笋等植物图片。
　　活动过程：
　　一、根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的表现。
　　1、出示春天的图片，师：“这是什么季节？你从哪里看出来的？”听“嘀嗒嘀嗒”……这是什么声音？
　　师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。谁会喜欢春雨呢？（出示6个小动物）让幼儿选择，并说出（小鸭、小青蛙、小鱼儿）为什么喜欢春雨？它们会在春雨里干什么呢？
　　师用儿歌中的语言进行小结。
　　师：“原来，小青蛙、小鸭、小鱼儿不怕雨，它们唱着歌、跳着舞、淋着雨，真快活。”
　　2、那小蚂蚁、小兔、小鸡它们喜欢春雨吗？
　　它们也喜欢春雨，可是它们害怕淋雨，为什么它们害怕淋雨呢？那怎么办呢？先让幼儿猜想。
　　师：“别着急，别着急，让我来帮助它们，我为它们准备了蘑菇伞、树叶伞、花瓣伞，请你根据它们的大小帮它们选择一顶合适的伞。”
　　当幼儿为小动物选择好合适的伞后，教师用儿歌的语言进行表述。
　　二、运用投影仪，让孩子完整地欣赏儿歌，感受春雨带来的快乐气氛。
　　师：“你们喜欢春雨吗？那你们到春雨中去玩的时候，该学哪些小动物？为什么？”提醒幼儿要学会保护自己。
　　三、讨论
　　师：“除了小动物，我们小朋友喜欢春雨以外，还有谁喜欢春雨呢？”让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。教师可以现场将幼儿选择的图片用诗歌的语言来表述。
　　附诗歌：下春雨了
　　下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。
　　下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。
　　下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。
　　下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。
　　下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。
　　下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。

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