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在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想

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dspyveylhfzb

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（1）要探究弹性势能的大小与弹簧被压缩程度的关系，需选用不同的弹簧，使其被压缩到相同的程度，观察木块被推动的距离来判断弹性势能的大小差异。
（2）若探究弹性势能的大小与弹簧的材料有关，应控制弹簧的长度和粗细相同，而材料不同，然后比较在相同压缩程度下木块被推动的距离是否相等。若木块被推动的距离不相等，就能说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
（3）若水平面绝对光滑，木块将不会受到摩擦力的阻碍而一直运动下去，这样就无法准确测量和比较弹簧释放的弹性势能转化为木块动能的大小，从而本实验将不能达到探究弹性势能大小与各因素关系的目的。
（4）小明的观点不正确。原因是小球和木块在运动过程中，由于受到摩擦力等阻力的作用，机械能会逐渐转化为内能（或其他形式的能），所以最终弹簧、小球和木块所具有的机械能不会都消灭，而是部分转化为了其他形式的能
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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
a.与物体运动的速度有关
b.与物体间的接触面积大小有关
c.与物体间的接触面的粗糙程度有关
d.与压力大小有关实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计．
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由________知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：
实验次数 压力 长木板表面 木块放置 木块运动快慢 弹簧测力计的示数／n
1 一个木块 较光滑 平放 很慢 2.2
2 一个木块 较光滑 平放 慢 2.2
3 一个木块 较光滑 平放 较快 2.2
小李同学的实验可以验证猜想________（填猜想序号）是________（填“正确”或“错误”）的．他在实验中采用的方法是________．
（3）如果他要验证猜想b，他的操作步骤应是：a．________；b．________．
【思路分析】
（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；（2）要探究摩擦力的大小与多个因素的关系，就要用到控制变量法，利用实验中操作过程和数据反映出来的相同点和不同点结合控制变量法的思想从而可以确定实验的探究目的；（3）要验证猜想b，应该控制压力大小、接触面的粗糙程度都不会发生变化，速度这个因素已经探究，只能考虑接触面的大小这个因素．
【解析过程】
（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；（2）三次实验，使用的是同一木块，木块的压力不变；在同一接触面上，接触面的粗糙程度不变；根据表中的数据可知，拉动的速度不同，利用控制变量法的思想可知，探究的是摩擦力与物体运动速度的关系，故选a．弹簧测力计的示数不变，说明摩擦力大小和运动速度大小无关．（3）根据控制变量法的思想，要探究与哪个因素有关，就要改变哪个因素，要验证猜想b，必须控制接触面大小不同，其余因素压力、接触面的粗糙程度不变，由于是个长方体木块，接触面的大小可以改变，所以分别将木块平放和侧放，然后用弹簧测力计匀速拉动，读出弹簧测力计的示数，观察摩擦力的大小是否与物体之间的接触面的大小有关．
【答案】
（1）二力平衡；（2）a；错误；控制变量法；（3）a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数f1，b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数f2．
【总结】
（1）这个实验来源于课本上探究摩擦力大小与哪个因素有关的演示实验，在原实验的基础上进行了延伸拓展，又增加了几个因素；（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
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sunnybaby521

在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：
a、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关
b、滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
c、滑动摩擦力的大小与压力大小有关




解析：

（1）实验时应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 匀速直线运动．依据二力平衡的原理，这时物体所受的摩擦力等于弹簧测力计对物体的拉力．
（2）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，滑动摩擦力不同，由此可知，滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关，可以验证猜想c．
（3）由图甲所示可知，弹簧测力计的分度值为0.2n，示数为3.6n，由平衡条件可知，滑动摩擦力为3.6n，拉力增大到6n时，物体间的压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，仍为3.6n，此时拉力大于摩擦力，物体受力不平衡，物体做加速运动．
故答案为：（1）匀速直线；（2）甲、乙；（3）3.6；3.6
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yangxue198904

：(1)由于物体的重力势能与两个因素有关，因此在探究时，要用到控制变量法．在探究物体的重力势能与质量的关系时，要利用控制变量法的思路去控制物体的质量不同，让其他因素都相同去设计实验．
(2)设计表格，首先要明确表格中应该记录哪些物理量，做几次试验，从而可以确定该表格有几行几列．在此实验中，通过泡沫下落的高度来比较物体的重力势能的多少，因此要记录的物理量就要包括泡沫下移的距离；由于要探究物体的重力势能与高度得关系，要让物体的高度变化而质量不变，因此表格中还要记录物体下落的高度和物体的质量．
解：(1)要探究物体的重力势能与质量的关系，根据控制变量法的思路，就要控制钩码的高度不变，钩码的质量变化．通过泡沫塑料块下移的距离来反映钩码重力势能的多少．故答案为：不同；相同；泡沫塑料块下移的距离．
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yl2010yl

与压力有关
与接触面粗糙程度有关
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